翻译/ 整理：happytex

2003年4月15日更新！

本期主题是《运筹学—线性系统优化》的实战篇，关于本书的各种模版和一些TeX的实例(包括幻灯片的源文件)请到运筹学书的模版和PDF文件下载；一些排版原则请到书的一些专业排版原则中讨论。而下面只是使用技巧，这本书可是自己排的版，但完全达到了出版社的要求，应该很有用吧。本使用技巧对初学者非常有用，对于论坛上的高手们只是起了一个参考作用而已。预计一个月后就能完全更新完全，因为我的论文还没写啊。

1、模版的种类

（1）包括了书的两种类型，两种书的类型的章节标题形式为

第1章	第一章
1 第一节标题	一 第一节标题
1.1 第一小节标题	一 第一小节标题
1.1.1第一小小节标题	(一) 第一小小节标题
(1) 再下一小节标题	1 再下一小节标题
① 还小一层次的标题	(1) 还小一层次的标题
(i)再小一层次的标题	① 还小一层次的标题
(a)还小一层次的标题	(i)再小一层次的标题

本书是采用的最左边的格式；右边的格式是对一些出版社而定的，但还没完全达到要求，特别是目录还需要大家来测试出来。ORmain1与ORmain2就是用手工输入确定参考文献顺序的模版，DEmain1与DEmain2就是据此修改而得的用Bibtex自动确定参考文献的模版。由上面的说明，ORmain2与DEmain2还不成熟。当用了Bibtex来得到参考文献时，因为我用了\usepackage{ulem,CJKulem}宏包命令，所以修改了plainat.bst和unsrtnat.bst文件。

（2）据此书模版修改而得到的幻灯片模版ORslidem.tex是用PDFslide来实现的，这有几个好处可见模版的抬头说明。这个模版的最大好处是可以用任何.pdf文件来做为它的背景，我就选择了pdfscreen下的一个.pdf背景文件。

（3）据此书模版修改而成的文章模版myjournal.tex适合于中英文的文章。

2、版面问题

每一种书内有B5、16开、A4三种页面设置，这是出版社给的标准设置，建议只采用定义版面和版心大小的方面来进行设置，而不是像word那样定义页边距来实现页面设置！下面对问题进行分类说明。

首先，在每一级标题中，字体应该一粗一细，但不要使用加粗命令来得到这个效果。在本书中，出版社采用了正文为11pt的宋体类型，由此有

第1章	隶书居中Huge
1 第一节标题	楷书居中Large
1.1 第一小节标题	幼园齐左large
1.1.1第一小小节标题	仿宋空两字normalsize
(1) 小小小节标题	宋体空两字normalsize
① 还小一层次的标题	宋体空两字normalsize
(i)再小一层次的标题	宋体空两字normalsize
(a)还小一层次的标题	宋体空两字normalsize

要注意的是：如果只到“ 小小小节标题”的命令时，要尽可能地用“(1) 小小小节标题”，如果这时表示的是列举，就不用断行。但是，如果这儿表示是标题时，特别是“ 小小小节标题”下面还有小标题“①”时，即这儿表示分类叙述，则标题后的内容要另起一行（或者说是标题要独立成行！）；并且这时要注意不要背题，即至少下面应有一行正文内容，这是很重要的！！！所以重新定义了\paragraph命令，这个命令可以实现标题形式为(1)...(2)...等，并且这时能自动为避免背题现象，推荐！！！

其次，书眉要采用footnotesize的楷体才对，这时也没有大家原来讨论过的overfull的警告信息了；页码要放在切口。

第三，图表标题的字号应和正文一样，而其内容可以采用small和footenotesize两类，由于书中有大量的分数，所以采用了small这一类的选项。这里要注意的是，图表标题采用了楷体，而内容全部采用了宋体，即使是定理结构类型中的图表内容也应和正文中的形式一致！

3、公式问题

（1）自动调整大小的括号用符号

左右括号，左右中括号等等的符号，常常会因为方程式内容的关系，需要动态的依内容改变大
小，在LaTeX 中要达到这样的效果，可以在这些符号之前加上\left和\right来达成这样的效果，
在左边的括号，前面就加上\left，而在右边的括号就加上\right。这两个命令，一定要成对使用
，也就是，在一个数学模式中，有一个\left就要有一个\right。如果你只需要其中一个，(如在作
条件列示的时候)那么可以用\left\{而右边则是用\right.用句号来表示一个空的符号。可以使用这
两个命令的符号有

( ) [ ]
\{ \} | \|(||符号)
/ \backslash(反斜线) \lfloor \rfloor
\lceil \rceil \langle \rangle
\uparrow \Uparrow \downarrow \Downarrow
\updownarrow \Updownarrow

（2） 本书的一些特殊设置

当采用标准的\frac{}{}命令时，基本上不做特殊的改动。由于出版社要求行中的公式里面的分子分母不改变字号，所以定义了一个myfrac命令：

\newcommand{\myfrac}[2]{\frac{\displaystyle #1}{\displaystyle\vphantom{\between}#2}}%显示公式的标准尺寸
\newcommand{\myfracnovm}[2]{\frac{\displaystyle #1}{\displaystyle#2}}%
%\newcommand{\myfrac}[2]{\genfrac{}{}{}{0}{#1}{#2}}%根据ams宏包做的定义,不推荐这个

%增加公式和表格环境中公式上下的间距,特别是能避免上下分数粘在一起和表格内分数压线的问题
\setlength{\extrarowheight}{3pt}
%以下两命令可以用来增加表格中行内公式的上下间距以免压线,这个公式不会显示出来
\newcommand{\myvphantom}{\vphantom{\frac{\sum}{\sum}}}
\newcommand{\mybigvphantom}{\vphantom{\frac{\frac{\sum}{\sum}}{\frac{\sum}{\sum}}}}

注意上面的\vphantom的特殊效果，由此以下的宏包就非常重要了！！！

\usepackage{delarray}%使array环境的[t]或者[b]选项生效；并可解决表格中的文字上下位置不对的问题

另外，不得不提的分块矩阵的问题，特别推荐pmat宏包，这个的兼容性非常强，模版中有说明。

而我们平时没注意的是用了\leq和\geq命令，但应该为\leqslant和\geqslant命令。

在公式中，如果表示分类条件，则前面要用“，”号，否则后面要用括号，比如：

$$\begin{cases}0,&\mbox{如果为否}\\ 1,&\mbox{如果为是}\end{cases}

$$\begin{cases}0&(i=1)\\ 1&(i=1,2,\cdots,n)\end{cases}

顺便于说一下，全文均用了\cdots命令，而没有用\ldots命令，这也省了很多麻烦。在上面的右边公式中，因为1,2,\cdots,n要经常使用，所以可以定义一个\newcommand{\myn}{1,2,\cdots,n}来表示它。这应该是一个良好的习惯，因为可以按出版社的要求进行统改。

而经常是因为公式作为一个整体的原因导致不能很好分页，所以在该用\allowdisplaybreaks ... \displaybreak[0]的地方一定要用这一组命令。但要注意的是这一组命令最好要在局部环境下应用，因为eqnarray环境对他是比较敏感的。

4、三线表、列表、文献格式

模版中有详细的说明，特别是本书里面的设置很有用。

首先，要注意的是，图表混排时的小表格不能放在订口，而应该放在切口才行，我用的是floatflt宏包，当选用[p]选项时就行了。

其次，表格的宽度应该长于标题的长度。当出现多个了图形时，只需要一个标题就行了，这个可参见动态规划章节中的前面几个标题，所以只需要caption一个宏包就行了，不推荐subfigure宏包。

第三，参考文献排列有两种方式，一是依正文中出现的顺序排列，这时正文中可以用“参见文献{6-8]”的形式；二是文献用拼音方式排列，而在正文中就应该用作者-年代的方式引用。由于拼音排序还没有解决，所以本书采用了第一种方式。

5、特殊字符

包括了罗马数字、度、破折号等字符的输入。其中，破折号、不存在符号、连字符、半字符是各不相同的，其分别的输入应该为---\!---、--\!--、--、-，因为出版社认为它们有点靠下，书中都把它们定义了。例如
两阶段法---\!---阶段一，时间--资源的优化，$\alpha$-方法，而不存在符号是用于矩阵内的。

要注意的是在正文的英文单词的首字符要大写，比如基变量(Basic Variable)。外文名字方面应该用R. Bellman，而不是R·Bellman的格式。并且外文名字要统一，比如拉格朗日等人名，要么全用中文，要么全用外文原文。

6、定理结构

当有鱼尾号作为定理结构的开始时，就可以不空两字符了，但如果没有的话，定理结构的开始就应该空两字符。本书的“【】”型的定理结构是老船长给出的，其他的要求可以再麻烦他。

其他的排版技巧就要到论坛里面讨论了，那里有很多老大。再一次感谢各位网友的帮助，没有大家，这本书是排不出来的。出版社的编辑老师说可以和他们的专业LaTeX排版相比了，这可是大家的功劳，我对程序是一点都不懂的。对于本期主题有什么建议和问题，请到论坛实战篇讨论。